Казанский университет в эпоху двух последних университетских уставов
В эпоху функционирования устава 1863 г. в развитии Казанского университета произошли позитивные изменения. Прежде всего, заметно возросло количество обучаемых студентов (с 346 человек в 1863/64 учебном году до 904 в 1883/84). Казанский университет окончательно сформировался в качестве крупного центра науки, образования и культуры Российской империи. Казанские ученые заняли передовые позиции в мире в области химии (А. М. Бутлеров, В. В. Марковников, А. М. Зайцев), успешно работали в области математики (В. Г. Имшеницкий), астрономии (М. А. Ковальский), минералогии и геологии (Н. А. Головкинский, А. А. Штукенберг), биологии (Н. П. Вагнер), лингвистики (И. А. Бодуэн де Куртенэ) и т. д. Ученые университета выступили инициаторами организации ряда научных обществ: Общества врачей г. Казани (1868 г.), Общества естествоиспытателей (1869 г.), Общества археологии, истории и этнографии (1878 г.), Казанского юридического общества (1879 г.).
Медицинский факультет в преддверии устава 1863 года
Смена правительственного курса после смерти императора Николая I, вся атмосфера российской общественной, культурной, научной жизни, пронизанной требованиями прогресса, нравственности и гуманизма, открытие границ и непосредственное знакомство молодых людей, направленных в Европу с целью подготовки к «профессорскому званию», с достижениями европейской медицинской науки — все это требовало коренного пересмотра путей подготовки медицинских кадров. Подробнее...
Медицинский факультет во время устава 1863 года
По уставу 1863 г. число кафедр на медицинском факультете увеличилось с 10 до 17, причем самостоятельное положение приобрели дисциплины, имеющие исключительно важное значение для теоретической подготовки будущего врача и постановки научных исследований, соответствующих требованиям времени. Легко заметить, что идеология этих преобразований была апробирована в Петербургской медико-хирургической академии.
Введение устава 1884 года на медицинском факультете
Функционирование медицинского факультета по уставу 1863 г. выявило ряд существенных изъянов в организации учебного процесса. Например, совершенно искусственным было присоединение дерматологии к терапевтической клинике, а сифилидологии - к теоретической хирургии. Было очевидно, что назрело время поставить в самостоятельное положение и ряд других специальностей.
Резюме
Во второй половине XIX в. Казанский университет окончательно сформировался в качестве крупного центра науки, образования и культуры Российской империи. Казанские ученые заняли передовые позиции во многих областях науки, прежде всего химии. Профессура и студенчество активно учавствуют в общественной жизни, отстаивая прогрессивные начала в развитии науки и образования (изгнание В. Ф. Берви, речь А. П. Щапова, дело П. Ф. Лес-гафта, борьба за женское образование).
Основными событиями в истории медицинского факультета стали переход фундаментальных наук на экспериментальный метод, становление клиники на естественнонаучные основы, прорыв в создании первоклассной материальной базы для учебного процесса (физиологический корпус, новые клиники, бактериологический институт, психоневрологический корпус). Казанские медики активно участвовали в развитии бактериологии в стране.
Профессора и воспитанники медицинского факультета Казанского университета сыграли выдающуюся роль в становлении и развитии ряда принципиальных направлений отечественного здравоохранения: общественной и земской медицины, санитарного дела.
